平安校園|沒(méi)有人會(huì)一直順利，總有人在一直守護(hù)……

　　當(dāng)代青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的心理健康直接影響著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。然而，隨著社會(huì)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，青年群體面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系、戀愛(ài)等，這些都可能導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁、自卑、自殺等。因此，加強(qiáng)青年群體心理健康教育和安全服務(wù)是全社會(huì)共同關(guān)注的重要課題。

　　4月9日，凌晨12時(shí)30分，中保恒杰保安公司駐云南財(cái)經(jīng)大學(xué)安保隊(duì)成員正在校外區(qū)域進(jìn)行常規(guī)夜間巡邏，一行人經(jīng)過(guò)橫跨龍泉路的人行天橋時(shí)，察覺(jué)到橋下臺(tái)階處一名年輕男子蜷縮側(cè)躺在地面上。

　　隊(duì)員們近前查看，發(fā)現(xiàn)該男子因?yàn)樽砭粕裰静磺?，呼喚?0分鐘后，男子才蘇醒過(guò)來(lái)。隨后，隊(duì)員們將他扶正坐起，并通過(guò)男子手機(jī)通訊錄聯(lián)系到男子家人。

　　聯(lián)系人趕到現(xiàn)場(chǎng)后，隊(duì)員們協(xié)助將男子安全送離，隨后繼續(xù)巡邏工作。

　　當(dāng)日凌晨1點(diǎn)多，在巡邏返程路上，途經(jīng)天橋時(shí)，隊(duì)員們又發(fā)現(xiàn)一名男青年在天橋上方駐足停留，男子神色抑郁，行為異常。

　　巡邏隊(duì)員上前與該男子進(jìn)行交流，提醒其注意安全，但其處于醉酒狀態(tài)不予回應(yīng)。見(jiàn)此情形，中隊(duì)長(zhǎng)鄧護(hù)成立刻要求隊(duì)員密切關(guān)注該男子動(dòng)向，以防意外發(fā)生。

　　不久，男子行為動(dòng)作出現(xiàn)躁動(dòng)傾向，隨后側(cè)身翻跨圍欄。在翻越天橋護(hù)欄的一瞬間，隊(duì)員們立刻沖上前去，緊緊拽住男子的手和衣服，此時(shí)該男子大半個(gè)身體已懸空在護(hù)欄外側(cè)。隊(duì)員們齊心協(xié)力將男子拉拽回來(lái)，并護(hù)住男子身體。在確保緊急局面已被有效控制后，保安員隨即聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處值班室，同時(shí)撥打地方派出所電話報(bào)警。

　　在學(xué)校保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)和民警到來(lái)之前，隊(duì)員們將男子帶離事發(fā)危險(xiǎn)地段，并進(jìn)行情緒安撫，該男子逐漸清醒過(guò)來(lái)。保安員詢問(wèn)后得知，該名男生系其他高校學(xué)生，因?yàn)榍楦袉?wèn)題產(chǎn)生輕生念頭。

　　校園安保服務(wù)是校園安全的重要組成部分，不僅負(fù)責(zé)維護(hù)校園的物理安全，防止外來(lái)人員的侵?jǐn)_和犯罪行為，還負(fù)責(zé)關(guān)注和保護(hù)大學(xué)生等青年群體的心理安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理危機(jī)和異常行為。

　　校園安保隊(duì)伍通過(guò)掌握專業(yè)的心理知識(shí)和安全應(yīng)急技能，與青年群體建立良好的溝通和信任，了解他們的心理需求和困擾，能夠?yàn)榍嗄耆后w提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。

　　未來(lái)，在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)保衛(wèi)處的工作指導(dǎo)下，中保恒杰保安公司安保服務(wù)將繼續(xù)關(guān)心關(guān)愛(ài)青年群體，為他們提供必要的有效幫助和安全支持，與校方、教師、家長(zhǎng)等密切配合，共同構(gòu)建一個(gè)有利于青年群體心理健康的校園環(huán)境。